Nature Human Behaviour
18 October 2024
Função executiva em crianças com condições de desenvolvimento neurológico: uma revisão sistemática e metanálise
Ayesha K. Sadozai1,2,5, Carter Sun1,2,3,5, Eleni A. Demetriou1,2, Amit Lampit4, Martha Munro1,2, Nina Perry1,2, Kelsie A. Boulton1,2 & Adam J. Guastella1,2
1 Clínica para o autismo e pesquisa de neurodesenvolvimento (CAN), Brain and Mind Center, Escola Clínica do Hospital Infantil Westmead, Faculdade de Medicina e Saúde, Universidade de Sydney, Sydney, Austrália.
2 Equipe infantil de neurodesenvolvimento e saúde mental, Brain and Mind Center, Universidade de Sydney, Sydney, Austrália.
3 Escola de Engenharia Biomédica, Faculdade de Engenharia, Universidade de Sydney, Sydney, Austrália.
4 Departamento de Psiquiatria, Universidade de Melbourne, Melbourne, Austrália.
5 Esses autores supervisionaram em conjunto este trabalho: Ayesha K. Sadozai, Carter Sun.
doi.org/10.1038/s41562-024-02000-9
Os atrasos na função executiva são comuns em condições de desenvolvimento neurológico da infância, como autismo, transtorno do déficit de atenção e distúrbios do TIC. No entanto, não está claro se atrasos no desenvolvimento da função executiva são uma característica transdiagnóstica dessas condições. Sadozai e colegas abordam essa questão por meio de uma revisão sistemática e metanálise de 180 estudos. Eles acham que, embora existam algumas diferenças entre as condições, os atrasos na função executiva são um marcador transdiagnóstico para condições de desenvolvimento neurológico.
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